Doctorante
PSYCHOLOGIE ET SCIENCES DE L’EDUCATION
SECTION DES SCIENCES DE L’EDUCATION
Citoyenneté numérique
Genre
Ingénierie didactique
Éducation numérique
Genre
Sociologie de l’éducation
Analyse des politiques éducatives
Sociologie du genre
Sociologie du numérique
Oui
Oui
Oui

Professeure associée
THEOLOGIE
Religion et société
Sécularisation
Laïcité
Maternité
Genre
Christianisme
Laïcité
Liberté de religion
Eglise
Pratiques religieuses
Oui
Oui

Assistante
TRADUCTION ET INTERPRETATION
DEPARTEMENT DE TRADUCTION
Language simplifié
Justice sociale
Genre
Migration
Oui
Oui
Oui
Oui

Assistante
LETTRES
DEPARTEMENT D’HISTOIRE GENERALE
Brésil
Racisme
Genre
Minorités
Oui
Oui
Portugais

Doctorante
SCIENCES DE LA SOCIETE
DEPARTEMENT DE SOCIOLOGIE
Islam
Genre
Afrique de l’Ouest
Religion
Contexte urbains
Ethnographie
Religion et ville
Epistémologies critiques
Positionnalité et réflexivité
Méthodes qualitatives
Médiation culturelle
Radio communautaire
Recherche création
Arts de la scène
Oui
Oui
Oui

Collaboratrice scientifique
THEOLOGIE
Spiritualités
Genre
Littérature mystique
Contes
Spiritualité chrétienne
Genre et spiritualité
Dialogue interspirituel
Oui
Oui

Assistante – Doctorante
CENTRES INTERFACULTAIRES
INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES ENSEIGNANTS
Violences de genre
Parcours universitaire
Genre
Education
Genre
Questions LGBTIQ+
Education
Pédagogies critiques
Education internationale et comparée
Oui
Oui
Oui
Espagnol

Professeure ordinaire
SCIENCES DE LA SOCIETE
INSTITUT DES ETUDES GENRE
Violences de genre
Espaces publics
Genre
Migrations
Genre
Migrations
Violences
Chine
Oui
Oui

Doctorante
CENTRES INTERFACULTAIRES
CENTRE INTERFACULTAIRE EN DROITS DE L’ENFANT
Droits humains
Droits des femmes
Droits des enfants
Nations-Unies
Genre
Droit de l’enfant (UNCRC)
ONU
Histoire des droits humains
Violence de genre (GBV)
Méthodologie qualitative
Droits de l’enfant
Droits humains
Méthodologie de recherche
Oui
Oui

Professeure ordinaire
SCIENCES DE LA SOCIETE
genre
médecine
sexualités
histoire
techniques
genre
histoire
biomédecine
techniques
colonialité
genre
histoire
Oui
Oui